2025년 4월 14일 영어도서관 & 내신그룹융합반 박*우 Super Free writing (논술글쓰기) & 취약문법10
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작성일 25-04-15 10:35
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???? ① 문법 문제지 분석
● 교재 제목: “문법 맞춤형 워크시트 (A1.3~A1.4 수준)”
● 실수 유형 및 원인 분석
| 번호 | 실수 유형 | 예시 | 원인 분석 | 개선 방향 |
|---|---|---|---|---|
| G-1 | 주어-동사 불일치 | They finished the homework they → 문장 구조 불완전 | (5) 전략 부족 | 문장 완성 연습, 병렬 구조 정리 훈련 |
| G-2 | 문장 재배열 오류 | There are sno-cones they they → *They ate the cherry sno-cones.*로 수정됨 | (3) 개념 혼동 | 어순 훈련, 기본 문장 구조 시각화 연습 |
| G-3 | 시제 사용 오류 | We going beach → We are going to the beach | (3) 개념 혼동 | be going to 구조 암기보다 활용 중심 훈련 필요 |
| G-4 | 접속사 사용 오류 | We ran home when it rained. → if로 잘못 연결 | (3) 개념 혼동 | when vs if 차이 반복 노출 및 예문 중심 비교 학습 |
※ 전반적으로 의미는 전달되나 문장 구조 및 시제 선택에서 전략과 개념 혼동이 섞여 있음이 드러납니다.
✍️ ② 쓰기 활동지 분석
● 교재 제목: “CEFR A2 Writing Task - 자기 소개 및 묘사 쓰기”
● 실수 유형 및 원인 분석
| 번호 | 실수 유형 | 예시 | 원인 분석 | 개선 방향 |
|---|---|---|---|---|
| W-1 | 수일치 오류 | My favorite meal is hamburgers. They are made… | (3) 개념 혼동 | 단수/복수 주어 판단 기준 명확화 연습 |
| W-2 | 어색한 연결 표현 | I enjoy (PE) because I like sports. For example... | (5) 전략 부족 | 구조별 글쓰기 템플릿 활용, 예시-근거 연결 연습 |
| W-3 | 단어 선택 미흡 | beds. Super single bed → 복수/단수 혼용 | (2) 부주의 | 최종 점검 루틴 만들기, 복수형 확인 체크리스트 사용 |
| W-4 | 문장 흐름 정리 미흡 | My family has 4 members. My parents, my younger brother and me. → 쉼표로만 연결됨 | (5) 전략 부족 | and로 연결하는 완전 문장 쓰기 연습 |
???????? 교사의 피드백 평가
| 항목 | 평가 내용 |
|---|---|
| ★ 피드백 방식 | 직접 수정 + 힌트 제공 |
| → 문법 문제에서는 정확히 수정, 작문에서는 유도 표현 및 문장 변형 아이디어 제공(예: “You could say…” 등) | |
| ★ 반응성 | 대부분의 오류에 대해 체크와 수정이 들어감 |
| ★ 개인 맞춤성 | 아이가 쓴 문장을 기준으로 수정 제안 또는 표현 대체 제안 |
| ★ 정서적 지원 | Nice job, Good, 체크 등 긍정적 피드백 포함 |
| ★ 종합 | 문법·작문 두 영역 모두에서 체계적이고 구체적인 피드백을 제공하며, 정답보다는 표현력 강화에 초점이 있음 |
???? 종합 정리 (학부모 전달용)
안녕하세요. 박*우 학생의 4월 14일 학습 활동을 공유드립니다.
이번에는 맞춤형 문법 워크시트와 자기소개 글쓰기를 함께 진행하며, 영어의 기본 문장 구조와 문장 표현력을 동시에 키우는 시간을 가졌습니다.
문법 문제에서는 기본 문장 배열과 시제 구분은 잘 하고 있었지만, ‘be going to’ 같은 미래 시제 표현이나 문장 연결에서 다소 헷갈려하는 모습이 보였습니다. 하지만 선생님의 꼼꼼한 설명과 반복 연습 덕분에 아이가 문법 구조를 점차 정리해가고 있었습니다.
쓰기 활동에서는 햄버거와 가족, 방에 대해 즐겁게 표현했는데요, 아이만의 생각이 문장에 잘 담겨 있었습니다. 다만 단수/복수형 같은 기본 문법 요소에서는 약간의 실수가 있었고, 문장을 자연스럽게 연결하는 전략이 아직은 부족해 보였습니다. 선생님은 이 부분에 대해 직접 예문을 제시하거나, 더 나은 표현을 제안하며 아이가 스스로 문장을 고칠 수 있도록 도와주셨어요.
무엇보다 중요한 건, 아이가 글쓰기를 점점 즐겁게 느끼고 있고, 영어로 자기 생각을 표현하는 데 자신감을 키워가고 있다는 점입니다. 앞으로도 ★ 문장 연결법과 수일치 연습 중심으로 지도하면 더 좋은 성장이 기대됩니다. 계속 따뜻한 응원 부탁드립니다!
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