2025년 4월 15일 영어도서관 & IEL그룹융합 전*은 Advanced & Super 북리포트 & 취약문법10
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① 교재 분석 – 논픽션 통합 활동
제목: Lesson 5: Our Body’s Largest Organ – 피부의 역할과 기능 이해
주제: 피부의 기능에 대한 과학 정보 읽기, 키워드 정리, 사실 추론 및 요약 작문
문법/어휘 포인트: 기능 설명, 과학 어휘 사용 (protect, stable, tissue, infection 등), 주제문 이해
✏ 학습 포인트 및 실수 분석 (논픽션 파트)
1. 문법 실수(G)
항목 | 오류 예시 | 원인 분석 | 개선 방향 |
---|---|---|---|
시제 일치 | “It help us” → helps | ★ 부주의 | 단수 주어 + 현재형 동사 반복 연습 필요 |
가산/불가산 명사 | bacteria 단수 사용 혼동 | ★ 개념 혼동 | 과학 명사 복수형 익히기 (bacterium vs bacteria 등) |
2. 어휘 실수(V)
항목 | 오류 예시 | 원인 분석 | 개선 방향 |
---|---|---|---|
철자 | sensitive → sensitve / tissue → tissur 등 | ★ 부주의 | 과학 단어 철자 맞춤 퀴즈 활용 훈련 추천 |
유사 단어 혼동 | slight → slightest / lightest 구분 완벽히 함 | - | - |
3. 독해·이해 관련(R)
항목 | 오류 예시 | 원인 분석 | 개선 방향 |
---|---|---|---|
추론 문제 정확 | “Wounds will get infected if we don’t keep them clean” (정답 선택) | - | 비판적 사고력 우수 |
정보 정리 | blood vessels, body temperature 등 적절히 정리 | - | - |
4. 작문 실수(W)
항목 | 오류 예시 | 원인 분석 | 개선 방향 |
---|---|---|---|
정보 요약에서 시제 오류 | “It stable our body…” → keeps our body stable | ★ 문장 구조 이해 부족 | 과학 설명 문장 패턴 익히기: “It + 동사 + 목적어 + 형용사” 구조 반복 연습 |
문장 흐름 | "cool off", "protects", "bacteria" 등 대부분 정확 사용 | - | - |
???????? AI 수업 피드백 평가 (논픽션)
항목 | 분석 내용 |
---|---|
★ 피드백 방식 | 직접 수정 + 키워드 강조 + 격려 표현 |
▶ 반응성 | 각 문장과 어휘 사용에 대해 체크 및 교정 (✓, 밑줄, 고치기) |
▶ 개인 맞춤성 | 중요한 어휘/핵심 문장에 반복 체크 표시 (예: “tissue”, “protect”) |
▶ 정서적 지원 | “Good job!” 등 긍정적 피드백 적극 활용 |
※ 설명형 글을 처음 접하는 학생에게 매우 적절한 피드백 구성입니다.
???? ② 문법 문제지 분석 (전고은, 4월 8일자)
제목: 맞춤형 문법 연습 – A2.2 취약 유형 훈련
학습 포인트:
-
직접화법/간접화법
-
문장 연결 (but, and 등)
-
단수/복수 주어 일치
-
시제 (과거형)
✏ 문법 실수 분석
1. 문법 실수(G)
문항 | 오류 예시 | 원인 분석 | 개선 방향 |
---|---|---|---|
#1 시제 | Miss Daisy go → went (정답 선택) | - | - |
#2 주어-동사 수 일치 | Every students → Every student (오류 수정됨) | ★ 개념 혼동 | ‘every + 단수명사’ 구조 반복 연습 |
#6 간접화법 | She said “I don’t like school” → She said she didn’t like school | 정답 제시 | - |
#3 문장 연결 | My teacher was kind but I didn’t enjoy school. (완성) | - | 연결어 사용 적절 |
???????? 문법 수업 피드백 평가
항목 | 분석 내용 |
---|---|
★ 피드백 방식 | 직접 수정 + 문법 설명 메모 |
▶ 반응성 | 모든 문항에 즉각적 체크 및 문장 교정 |
▶ 개인 맞춤성 | 문장 유형별 설명 포함 (예: 간접화법 변환 기준 명시) |
▶ 정서적 지원 | 단점보다 장점 강조(✓, 전체 흐름에서 잘한 점 긍정 표시) |
???? 종합 정리 (학부모님께)
안녕하세요, 전*은 학생의 4월 15일 영어 학습 활동을 정리해드립니다.
이번 수업은 과학 논픽션 지문 ‘피부’에 대한 내용을 읽고 요약하며, 관련된 과학 어휘와 문장 구조를 학습하는 활동이었습니다.
*은 학생은 ‘protect, stable, tissue, blood flow’ 같은 생소한 어휘도 정확하게 문장 안에서 활용하며, 피부의 다양한 역할을 잘 이해하고 표현해주었어요.
또한 글 속 정보를 바탕으로 ‘위험을 피한다’, ‘세균을 막는다’ 같은 핵심 문장도 잘 정리해냈습니다.
작문에서는 ‘cool off’, ‘slightest touches’ 같은 표현을 직접 문장에 넣으려는 노력이 돋보였고, 일부 시제나 철자 오류도 있었지만 선생님의 빠른 피드백 덕분에 곧바로 수정하며 학습 효과를 높일 수 있었습니다.
문법 연습지에서는 간접화법, 문장 연결, 수일치 등 다양한 문장 구조를 접했고, 대부분 정확하게 이해하며 스스로 교정까지 잘 해냈어요.
★ 전반적으로 논픽션을 통한 어휘 확장과 설명문 쓰기에 큰 성장이 있었고, 문법적 기초도 탄탄히 다져지고 있는 모습입니다.
앞으로도 배운 어휘를 문장으로 자연스럽게 표현하고, 정보글도 자신 있게 써나갈 수 있도록 꾸준히 도와드릴게요!
감사합니다. 다음 활동도 기대해 주세요.
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