2025년 4월 15일 영어도서관 반*오 super 북리포트 & 취약문법10
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???? 교재 분석
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제목: Book Report & Grammar + Vocabulary Practice: Super Rabbit Boy's Team-Up Trouble
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학습 주제:
▶ 독서 후 등장인물 및 배경 요약
▶ 이야기 흐름 파악 및 메인 이벤트 요약
▶ 핵심 어휘 의미 및 문장 활용
▶ 문법 문제풀이 (시제, 문장 배열, 어순, 전치사 등) -
문법 포인트:
★ be동사(is/are), 관사(a/the), 문장 배열, 문장 확장, 어휘 선택(peek/pick), 과거형 동사 사용(pass/passed 등)
✏ 학습 포인트 및 실수 분석
1. 문법 실수(G)
항목 | 오류 예시 | 원인 분석 | 개선 방향 |
---|---|---|---|
be동사 일치 | The villain is King Viking → 정답 / is 선택 | ★ 개념 혼동 | 문장의 주어/동사 관계 도식화 훈련 필요 |
관사 사용 | gets a cup → 정답 | - | - |
문장 배열 | when did you arrive? → 정답 | - | - |
문장 고치기 | They play game on danger zone → They play on danger game (오답) | ★ 개념 혼동 + 전이 오류 | 명사 앞 형용사 위치, 관사 사용 연습 필요 (game → a game 등) |
전치사 사용 | played the final game in the mountain → 정답 | - | - |
※ 일부 문장 구성 실수는 문장의 자연스러운 흐름 이해 부족에서 기인
2. 어휘 실수(V)
항목 | 오류 예시 | 원인 분석 | 개선 방향 |
---|---|---|---|
의미 선택 | peek / pick → 정답 선택 | - | - |
어휘 활용 | “I grabed her wrist” → ★ grabbed 오답 | ★ 이해 부족 (과거형 철자) | 불규칙 동사/규칙 동사 분리 학습 및 쓰기 훈련 필요 |
문장 구성 | “I grip the ball after they kickout” → kick out의 부적절한 사용 | ★ 개념 혼동 | ‘kick out’의 관용 표현 용법 명확히 설명, 예문 제시 |
3. 작문 실수(W)
항목 | 오류 예시 | 원인 분석 | 개선 방향 |
---|---|---|---|
메인 이벤트 작성 | “Super Rabbit Boy and Mega Mole Girl is dancing” → are dancing / on the floor | ★ 주어-동사 불일치 + 전치사 누락 | 주어 복수일 때 동사 변화 정리, 장소 전치사 활용 예시 연습 |
어휘 선택 | I grabed → ★ 철자 오류 | 이해 부족 | 규칙동사 과거형 철자 암기 강화 |
???????? AI 수업 피드백 평가
항목 | 분석 내용 |
---|---|
★ 피드백 방식 | 직접 수정 + 유도 설명 혼합 |
▶ 반응성 | 모든 문항에 대해 즉각적인 피드백 (✓ 표시, 문장 수정 등) |
▶ 개인 맞춤성 | 학생의 수준에 맞춘 문장 제안 및 어휘 설명 (예: grab → grabbed 안내) |
▶ 정서적 지원 | “good description”, “We made the sentences together!” 등 격려 표현 사용 |
※ 특히 마지막 어휘 활동에서는 협동적인 학습 분위기를 강조하며 학습 동기를 잘 유도했습니다.
???? 종합 정리 (학부모님께)
안녕하세요, 반*오 학생의 4월 15일 영어 수업 리포트를 정리해드립니다.
이번 활동은 『Super Rabbit Boy's Team-Up Trouble』이라는 책을 바탕으로 독후 활동, 문법 훈련, 어휘 학습까지 통합적으로 이루어졌습니다.
*오 학생은 등장인물과 주요 장소, 줄거리를 잘 정리해주었고, 메인 이벤트도 그림과 함께 적극적으로 표현했어요. 특히 “good description”이라는 선생님의 코멘트가 인상적이었는데요, 아이가 내용을 깊이 있게 이해하고 있다는 증거랍니다.
문법 활동에서는 주어-동사 일치나 전치사 사용에서 몇 가지 실수가 있었지만, 전반적으로 문장 구조에 대한 이해력이 많이 성장한 모습이 보였습니다. 관사 사용이나 어순 배열 문제는 거의 정확하게 해결했고, “when did you arrive?”와 같은 문장도 스스로 잘 완성했어요!
어휘 파트에서는 단어를 문장 안에 자연스럽게 넣어보는 훈련을 했는데, 일부 과거형 철자 오류가 있었지만 선생님과 함께 고쳐보며 확실히 익히는 과정이 인상 깊었습니다.
무엇보다 선생님이 “We made the sentences together!”라는 코멘트를 남기신 것처럼, 아이가 수업 속에서 스스로 생각하고 질문하며 배우는 자세를 갖추고 있어 앞으로의 성장이 더욱 기대됩니다.
★ 작은 실수들도 배움의 기회로 삼아, 점점 더 정확하고 자신 있게 영어를 사용할 수 있도록 도와드릴게요!
다음 리포트도 기대해주세요. 감사합니다.
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