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2025년 12월 6일 영어도서관 백*현 Rising 북리포트

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작성자 no_profile 원장쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 댓글 0건 조회 185회 작성일 25-12-09 13:33

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1. ★교재 분석★

  • 읽은 책: Amelia Bedelia Gets the Picture
    (I Can Read! Level 1, ATOS Book Level 2.4)

  • 활동 유형:
    ① 어휘 철자 연습 (Spelling Practice)
    ② 핵심 어휘 기반 문장 만들기 (Making Sentences)
    ③ 책 내용 정리 및 단어 정의, 한글 의미 연결 (Book Report)

  • 학습 목표:

    • 책에 등장한 핵심 어휘 8~10개를 반복 연습

    • 새 단어를 문장에 직접 적용하며 쓰기 능력 확장

    • 문장 구조 점검 및 수정 활동으로 정확도 향상

  • 핵심 문법 요소:

    • be동사 현재 시제 사용

    • 동사 원형 및 목적어 구조

    • 재귀 표현(by yourself), 소유격(my project)

    • 관사(the)와 전치사(with, to) 사용


2. ★학습 포인트 및 개선 과정★

◆ 실수 유형 분류 및 설명

유형오류 예시설명
G (문법)We going to the gallery. → are 생략됨주어-동사 연결 시 be동사 누락 오류
G (문법)You draw your portrait by yourself. → 동사 시제 불일치 또는 명령문 구조 혼동 가능성문맥상 You can draw 또는 **Draw your...**로 표현해야 자연스러움
G (문법)She is arrange with me. → 동사 형태 오류be동사 뒤에는 동사 원형 X, → arranging 또는 an arrangement 필요
W (작문)I’m need my assistant... → be동사와 일반동사 중복 사용I’m + need → I need로 수정 필요
V (어휘)help my assistant project → 어휘 연결이 어색의도는 "프로젝트를 도와줄 조수" → to help my project로 수정됨

◆ 실수 원인 분석

원인 유형설명
(1) 이해 부족be동사와 일반동사의 문법적 결합 구조에 대한 정확한 이해 부족
(3) 개념 혼동현재진행형, 명령문, 일반진술문 간 구조적 구분이 명확하지 않음
(5) 전략 부족단어를 문장에 넣을 때 전체 문장의 목적/대상 구조에 대한 고려 부족 (ex. who is doing what?)

▶ 개선 방법 제안

  • 문장 유형 구분 훈련: 진술문 / 명령문 / 현재진행형을 나눠보는 활동 추천

  • be동사 + 일반동사 구별 활동: ‘I am + ~ing / I need + 명사’ 형태를 비교하는 예문 쓰기

  • 목적어/보어 자리 시각화 연습: 'I need (무엇/누구)를 ___ 위해'처럼 기본 문장 구조를 그림이나 칸으로 나누어 시각적으로 정리

  • 교정된 문장 따라 쓰기: 교사가 수정한 문장을 다시 한번 받아쓰기 또는 문장 재구성 활동으로 반복 학습

  • 같은 어휘, 다른 문장 쓰기: 'assistant', 'portrait' 등을 가지고 최소 2가지 이상의 문장을 만들어보는 응용 훈련


3. ★AI 수업 평가★

  • 피드백 방식:

    • 직접 수정형 피드백 다수

    • 문장 내 단어 수정(예: project), 동사 수정(예: arranging)

    • 추가 문장 제공 (예: I need my assistant to help my project.)

    • 보조적인 문법 표시 (단어 삭제 표시, 교체 화살표 등)

  • 보조 지표 분석:

    • ★반응성: 실시간 피드백 제공, 대부분의 오류에 대해 즉시 수정함

    • ★개인 맞춤성: 학생 수준에 맞춰 비교적 쉬운 표현으로 문장을 재구성

    • ★정서적 지원: 직접적인 칭찬 표현은 없지만, 오류를 정확히 짚고 문장 전체를 고쳐주는 방식으로 실질적 도움 제공됨


4. ★학부모님을 위한 종합 정리

안녕하세요. 백*현 학생의 12월 6일 영어 학습 활동을 정리하여 안내드립니다.
이날은 Amelia Bedelia Gets the Picture라는 재미있는 책을 읽고, 책에 나온 단어들을 중심으로
문장을 만들어보는 활동을 집중적으로 진행했습니다.

★ 먼저, ‘gallery’, ‘portrait’, ‘assistant’, ‘arrange’와 같은 다소 생소한 단어들도 정확하게 철자를 쓰기 위해
반복해서 써보며 어휘의 형태에 익숙해지는 훈련을 잘 해주었어요. 철자 정확도가 전체적으로 높은 편이었습니다.

문장 만들기에서는 아직 'be동사 + 일반동사' 구조나 동사의 형태 변형에 대해 약간의 어려움을 느끼고 있었지만,
이런 오류는 영어 문장을 실제로 만들어보며 자연스럽게 겪는 성장의 과정입니다.
무엇보다도 문장 구조를 이해하려고 노력하는 흔적이 문장 하나하나에서 보였고,
선생님이 하나씩 고쳐주신 문장을 잘 받아들이고 학습해 나간다면 빠르게 발전할 수 있을 것으로 보입니다.

특히 마지막 문장에서 “I need my assistant to help my project.”로 자연스럽게 연결된 표현을 만든 점은
글의 목적과 흐름을 제대로 이해하고 응용했다는 의미에서 칭찬할 만한 부분입니다.

앞으로는 문장을 만들기 전에 ‘이 문장에서 누가 무엇을 한다’를 먼저 생각해보며
한 단계 더 완성도 높은 문장을 만들어갈 수 있을 것입니다.

★ 백*현 학생은 단어의 정확성과 쓰기 태도 면에서 매우 성실하고 꾸준한 학습자이며,
★ 문법적 정확성도 반복 훈련을 통해 자연스럽게 자리 잡아갈 것으로 기대됩니다.


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