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2025년 4월 16일 영어도서관 김*민 Rising & Independent 북리포트 & 취약문법10

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작성자 no_profile 원장쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 댓글 0건 조회 362회 작성일 25-04-18 14:05

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교재 분석

  • 교재 제목: Lesson 8 - When Did It Happen?, Book Report, Creative & Descriptive Writing

  • 학습 주제:
    ① 사건의 순서를 시간 표현(first, next, last)을 활용해 설명하기
    ② 책 줄거리 요약 및 감상문 작성
    ③ 동사 표현 활용하여 문장 만들기 및 창의적 문장 구성

  • 핵심 문법 요소: 시제 일치, 어순 구성, 주어-동사 일치, 문장 연결 표현


★ 학습 포인트 및 개선 과정

구분실수 유형오류 예시실수 원인 분석개선 방향
G철자 오류dattfly → butterfly▶ (2) 부주의쓰기 후 소리내어 읽기, 단어 철자 시각화 훈련
G단어 선택 오류He rippd the pack of seedsripped▶ (1) 이해 부족규칙/불규칙 동사 과거형 정리 학습 필요
W문장 구성 오류spit oat → spit out / turn on 사용에서 문장 자연스러움 부족▶ (3) 개념 혼동
구동사(phrasal verbs) 구조에 대한 이해 부족
구동사 목록 정리 및 짝 맞추기 게임 등으로 반복 노출
W창의 문장 부족flying sound car (문장이 아닌 단어 나열로 작성됨)▶ (5) 전략 부족
문장 구성에 대한 경험 부족
예시 문장 제공 후 '주어-동사-목적어' 구조 반복 훈련

★ AI 수업 평가

  • 피드백 방식: ★직접 수정 + 힌트 제공

    • 예: 잘못된 철자에 대해 정확한 철자 안내(→ butterfly), 표현 보완 요청(ex. “excited?”), 문장 교정 예시 제시

  • 반응성: 높음

    • 활동 완료 후 빠른 피드백이 주어졌으며, 체크 표시로 이해 여부 확인

  • 개인 맞춤성: 중간 이상

    • 문장 수준은 학생이 직접 쓸 수 있는 간단한 구조로 유지하면서도 필요한 곳에 설명 삽입

  • 정서적 지원: 존재함

    • “We did it together!”와 같은 격려 표현으로 학습자와의 협력적 분위기 형성


★ 종합 정리 (학부모용 안내)

김*민 학생은 이번 학습에서 그림을 보고 일어난 일을 순서대로 설명하거나, 책을 읽은 뒤 감상문을 작성하며 영어로 이야기 구성하기를 연습했습니다. 시간 표현(★first, next, last★)을 잘 활용해 자연스럽게 글의 흐름을 만들고 있었고, 과거형 동사도 대체로 정확히 사용하고 있었습니다.

다만 일부 구동사 표현(spit out, turn on)에서는 어순이 어색하거나 단어 철자가 빠지는 실수가 있었지만, 교사의 세심한 피드백과 함께 바르게 고치는 모습을 보여주었습니다. 특히 그림을 보고 짧은 문장으로 장면을 설명하는 능력이 훌륭하며, ‘책 속 인물 묘사’ 활동에서는 자신만의 표현도 잘 드러났어요.

무엇보다 중요한 건 아이가 영어로 글을 써보는 데 두려움을 느끼지 않고 적극적으로 시도하고 있다는 점입니다. 문법보다 내용에 집중하며 문장을 완성해가는 과정이 앞으로 더 탄탄한 작문 실력으로 이어질 거예요. 앞으로도 다양한 상황에서 문장 쓰기를 경험하고, 단어를 문장 속에 자연스럽게 녹여낼 수 있도록 꾸준히 지도해 나가겠습니다.
















































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