2025년 4월 16일 영어도서관 유*원 Super 북리포트 & 취약문법10 > 학습현황공개

★ 교재 분석

• 교재 제목: Lesson 6 - The Writing Process: Descriptive Writing

• 학습 주제: 서술문 작성 (My Sunday routine)

• 문법 포인트: 시제 일치(Past tense), 주어-동사 일치, 명사/대명사의 적절한 사용, 어순 구성

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★ 학습 포인트 및 개선 과정

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★ AI 수업 평가

• 피드백 방식: ★직접 수정 + 보충 설명 병행

  • 예: “go to home → go home (go home은 관용표현)”, “wake → woke” 등

• 반응성: 높음

  • 학습자가 작성한 직후 즉각적으로 피드백 제공

• 개인 맞춤성: 중간 수준

  • 문법 오류 중심의 교정에 집중되어 있으며, 문장 구성 전략에 대한 추가 유도는 미흡

• 정서적 지원: 간단한 긍정 피드백 존재 (✓ 표시 및 underlining)

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★ 종합 정리 (학부모용 안내)

유*원 학생은 ‘일요일에 했던 일’을 주제로 생생하게 글을 써 내려갔습니다. 문장을 시간 순서대로 잘 배열하면서도, 실제 경험을 바탕으로 서술하려는 노력이 돋보였어요. 특히 점심으로 어떤 음식을 먹었는지, 가족과 무엇을 했는지를 구체적으로 표현한 부분에서 표현력이 향상되고 있음을 확인할 수 있었습니다.

다만, 문장을 연결할 때 ‘Then’을 반복적으로 사용하거나, 과거 시제 표현에서 ‘wake’ → ‘woke’처럼 변화시켜야 하는 동사를 놓치는 경우가 있었습니다. 이런 부분은 아직 어순과 시제 사용에 익숙해지는 단계이기 때문에, 앞으로도 꾸준한 쓰기 연습과 함께 구두 피드백이 병행된다면 더 자연스럽고 풍부한 문장을 쓸 수 있을 것으로 기대됩니다.

선생님도 문법 오류를 단순히 고치는 것에서 그치지 않고, 어휘 선택이나 표현 흐름에 대해 조언을 주셨습니다. 유*원 학생이 이렇게 자신만의 이야기를 자신 있게 표현해 나가는 모습이 무척 인상 깊습니다. ★ 앞으로도 아이가 스스로 생각을 정리하고 문장으로 만들어가는 힘을 기를 수 있도록 꾸준한 격려 부탁드립니다!

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