유*원 학생 영어 학습 리포트 (2025년 4월 17일 기준)

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1. ???? 교재 분석

• 학습 주제:
  ① be동사의 시제 구분 (현재/과거)
  ② 주어-동사 일치
  ③ 접속사 because/and 활용
  ④ 기본 어순 훈련 (문장 재배열)
  ⑤ TOEFL/IELTS 주제 기반 글쓰기

• 사용 교재 및 활동:

  • 문법 문제지 10선 (A1.2/A1.3 보완 및 도약 문제)

  • 문장 완성 & 시제 구분 워크북

  • 주제 글쓰기 2편

  • 교재: My Next Grammar 2 (Lesson 4: Be 동사)

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2. ???? 실수 분석 및 개선 과정

✅ 실수 유형 분류 및 원인

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???? 개선 방향 제안

▶ 시제 선택 연습

• 시간 표현에 따라 현재 vs 과거 시제 구분 훈련

• 그림 자료 + “yesterday”, “now”, “last week” 등 시간어구 붙이기 게임 추천

▶ 문장 구조 시각화 훈련

• be동사 vs 일반동사, 단수 vs 복수 체크 후 문장 구성

• “There is/are” 구문 시 주어 수에 따라 바꾸는 연습 반복

▶ 주제 글쓰기 보완 전략

• ‘because’와 같은 접속사 뒤에 주어 + 동사 완전한 문장을 넣는 구조 반복

• 문장 사이 연결어 확장 훈련: so, but, also, and then 등

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3. ????‍???? 교사 피드백 분석

• 피드백 방식:
  ★ 직접 수정 + 대체 문장 제안

  • 예: I went to school today → “You can also say: *I am going to school today.”

  • 문장 표현 오류에 대해 대안을 제시하며 피드백함

• 보조 지표 평가:

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4. ???? 종합 정리 (학부모용 리포트 – 유*원 학생)

안녕하세요 학부모님,

이번 주 원 학생은 be동사와 일반동사의 시제 차이, 주어에 따른 동사 변화, 그리고 문장 구조 연습에 중점을 두어 다양한 활동을 수행하였습니다. 특히 "There is / are"와 같은 형식 구문을 접하며 문장의 구조와 어순에 대한 감각을 점차 쌓아가고 있었습니다.

또한, ‘영화와 책 중 어떤 것을 더 좋아하나요?’와 같은 주제 글쓰기에서는 자기 생각을 문장으로 잘 표현하려는 노력이 돋보였습니다. 단어 선택도 점차 풍부해지고 있으며, 문장 간의 연결도 because, so, and 등을 통해 자연스럽게 이어가고 있어요.

물론 여전히 시제 구분이나 단수/복수 개념에서는 혼동이 있지만, 교재 속 반복 연습과 선생님의 상세한 피드백 덕분에 큰 틀에서 문장 구성 능력이 좋아지고 있습니다. 특히 선생님께서 대체 문장을 함께 제시해주신 점이 학습에 매우 긍정적인 영향을 주었습니다.

★ 원 학생은 글쓰기 속에서 자신의 감정이나 경험을 문장으로 표현하는 데 매우 적극적이며, 문장 간의 논리 연결도 좋아지는 중입니다.
이러한 표현력이 문법적 정확성과 더 잘 어우러지도록 앞으로도 지속적인 반복 연습과 쓰기 활동이 함께 이루어질 예정입니다.

항상 밝고 성실하게 수업에 임하고 있으니, 따뜻한 응원 부탁드립니다!

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