어 교재 분석 결과

학생 정보

• 이름: 특목고 2반 전체 대상

• 성별: 혼합 (여러 학생 대상)

• 수업 일자: 2025년 4월 16일

• 수업 유형: 특목고 입시 대비 반 (내신 + 서술형 + 수능 독해 대비)

◆ Unit 제목

▶ Chapter 3: 목적어의 이해
▶ UNIT 15~19: to부정사/동명사 목적어 & 명사절 목적어 & 전치사의 목적어

◆ 선생님이 가르친 핵심 내용

▸ 핵심 개념: 목적어의 역할과 형태
▸ 주요 유형:

• to부정사 목적어

• 동명사 목적어

• 명사절 목적어 (that, if, wh-절)

• 전치사 + 명사구 목적어 구조
  ▸ 핵심 어휘/동사 패턴: want to, quit ~ing, fail to, enjoy ~ing, consider ~ing, suggest ~ing 등
  ▸ 핵심 설명:

• 동사 뒤에 따라오는 to-V, V-ing, 명사절(wh절 포함), 전치사+명사구가 동사의 목적어 역할을 한다.

• 동사별로 목적어 형태가 제한되므로 암기와 구문 해석을 병행해야 한다.

• 명사절은 문장 전체가 하나의 명사 역할을 하며 문장의 주어나 목적어로 사용된다.

◆ 학생이 배운 내용

▹ 동사별 목적어 형태(to-V, ~ing)의 구분
▹ 구문 속에서 명사절이 목적어로 쓰이는 구조 파악
▹ 문장에서 목적어를 식별하고 해석 흐름 파악하기
▹ 전치사 목적어 자리에 동명사만 올 수 있다는 규칙 확인
▹ 서술형 대비 예문 연습 및 오류 찾기 훈련
▹ 빈칸 추론/문장 배열 문제에서 목적어 구문 활용법

◆ 예제 문장 학습 (선택 예문 + 구문 분석)

▹ 129. People want / to follow leaders (with positive emotional states).

• 구문 분석: want (동사) + to follow (to부정사 목적어)

• 포인트: to부정사는 미래지향적 행동을 나타냄.

▹ 133. Some people choose not to leave an unfulfilling job...

• 구문 분석: choose (동사) + to부정사 목적어 → 부정형 'not to ~'로도 활용됨

▹ 139. You should consider / changing your old passwords.

• 구문 분석: consider는 동명사만 목적어로 취함 → to부정사 X

▹ 141. I don’t know / what to choose as a profile picture.

• 구문 분석: 의문사 what + to-V 형태 → 명사절 목적어 구조

▹ 170. Find out / what gives you joy.

• 구문 분석: 의문사 what + 주어 + 동사 → 명사절 전체가 목적어

◆ 문제 풀이 전략

1. 동사 뒤 목적어 자리에 어떤 형태(to부정사, 동명사, 명사절 등)가 나오는지 구조 파악

2. 동사의 의미와 목적어 형태 궁합 암기

3. 빈칸 문항: 동사 확인 후 to부정사 vs 동명사 결정

4. 어법 문항: 목적어 자리에 올 수 없는 형태를 골라내기

5. 문장 배열/재구성 문제: 목적어 덩어리를 하나의 단위로 묶어 배열

6. 서술형 문제: ‘어떤 동사가 어떤 목적어 형태를 취하는가’를 서술 가능하게 연습

◆ 서술형 문제 풀이 전략

• 예시 문제: "다음 문장에서 문법적으로 틀린 부분을 찾아 고치시오."
  ▸ People considered to move to another country.
  ▸ ❌ considered to move → ✔ considered moving
  → 해설: consider는 동명사만 목적어로 취하는 동사이므로 to부정사 사용은 문법적으로 틀림.

• 작성 전략:
  ① 동사 확인 → ② 동사의 목적어 형태 파악 → ③ 문장 구조 설명
  ④ 유사 동사 비교 제시로 심화 설명 (예: decide vs consider)

◆ 종합 정리 및 내신 대비 전략 표

항목	내용
핵심 개념 정리	동사의 목적어 자리에 오는 to부정사, 동명사, 명사절, 전치사+명사 구조 숙지
반드시 암기할 동사 유형	to-V만: want, decide / V-ing만: enjoy, suggest / 둘 다 가능: like, begin 등
내신 대비 포인트	문장 구조 분석 + 목적어 형태 오류 찾기 훈련 (서술형 대비)
서술형 적용 전략	동사와 목적어의 관계를 설명하는 문장 구성 연습 + 예문 변형하기
수능·특목고 활용법	문장 해석 시 목적어 자리 구조 인식 → 정답 도출 근거 제시 강화

◆ 총정리 (학부모님께 안내)

2025년 4월 16일, 특목고 2반 학생들은 입시 전문 수업을 통해 **Chapter 3 ‘목적어의 이해’**를 학습했습니다.
이 단원은 고등 내신뿐 아니라 수능, 특목고/자사고 서술형에서도 자주 출제되는 핵심 문법으로,
동사의 목적어 자리에 올 수 있는 다양한 형태(to부정사, 동명사, 명사절 등)를 구분하고,
각 동사와의 결합 패턴을 집중적으로 분석하였습니다.
또한 실전 문제 풀이와 서술형 예시 작성을 통해 문장 구조 분석력과 문법 설명 능력을 함께 키우는 시간을 가졌습니다.

◆ 대상별 활용 전략

• ▸ 학부모: 문법 용어보다는 “동사 뒤에 오는 말이 문장에서 어떤 역할을 하는지”에 집중하여 설명해주세요. 실생활 문장 속 예시 활용도 추천드립니다.

• ▸ 학생: to부정사/동명사 구분은 반드시 암기! 문장 구조 분석 + 서술형 작성 훈련을 반복적으로 연습하세요.

• ▸ 교사: 어법 문제뿐 아니라 의미 중심 독해 문항, 문장 배열형 평가, 서술형 문항 작성법 지도 시 이 단원을 적극 활용하세요.

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