2025년 4월 15일 영어도서관&내신그룹 & IEL 그룹융합 서*우 Super 북리포트 & 취약문법10
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작성일 25-04-16 10:22
본문
● 교재 제목: "문법과 감각 묘사를 활용한 기초 영어 쓰기 훈련 (A1.2)"
● 학습 포인트 및 개선 과정
| 활동 유형 | 실수 유형 | 구체적 예시 | 실수 원인 | 개선 방향 |
|---|---|---|---|---|
| 시제 선택 | 문법(G) | “She was got a flower.” → be동사 + 과거형 중복 | 개념 혼동 | 과거 시제와 수동태 구별 훈련 필요 (표 비교 제시) |
| 문장 배열 | 문법(G) | gave / a / flower / Billy / her → 순서 정확히 정리 | 없음 | 정확히 수행. 다른 배열 문제로 확장 연습 추천 |
| because 연결 | 문법(G) | “He was sad because he lost his friend.” → 정확하게 작성 | 없음 | 잘 구성됨. because 이외 so, but 등 추가 연습 |
| 감정 표현 | 문법(G) | Billy was ___ when she ___ → 문장 미완성 | 전략 부족 | 감정 표현 어휘 목록 제시 + 예문 병행 필요 |
| 짧은 글쓰기 | 작문(W) | “I played game with my friend…” → 시제 및 전치사 오류 | 부주의 + 전략 부족 | played a game, went to school 등 고정 표현 암기 추천 |
| 감각 묘사 | 작문(W) | “I touched a sharp knife and rough orange” 등 다양한 감각 표현 시도 | 어휘 활용 우수 | 감각별 표현을 문장 단위로 확장하는 활동 강화 필요 |
● 교사 피드백 분석
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피드백 유형: 직접 수정 + 보완 문장 제시
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반응성: ★★★★★ (모든 오류 확인 및 수정 제안)
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개인 맞춤성: ★★★★☆ (학생 표현을 바탕으로 보완 문장 제공)
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정서적 지원: ★★★☆☆ (긍정 코멘트는 상대적으로 적음)
▶ 구문 오류에 대한 정확한 피드백과 문법 설명 중심의 교정이 인상적이며, 학생의 개별 표현을 확장해주는 방식도 적절합니다.
● 종합 정리 (학부모용 리포트)
서정우 학생은 현재 A1.2 수준의 영어 쓰기 수업에서 문장 구성의 정확성과 감각 묘사 활용력을 함께 훈련 중입니다. 특히 'Use Your Senses' 활동에서는 보고, 듣고, 만지고, 냄새 맡고, 맛보는 감각을 영어로 표현하는 데 적극적으로 참여하였고, “sharp knife”, “rough orange”, “delicious steak” 같은 표현을 직접 사용하며 ★어휘 적용력이 매우 인상적★이었습니다.
문법적으로는 과거시제, 문장 배열, 감정 표현 등에서 일부 오류가 있었으나, 이는 반복적인 노출을 통해 충분히 개선 가능한 수준이며, 수업에서는 자주 쓰는 문장 패턴을 활용해 학생이 직접 오류를 발견하고 수정하는 훈련을 병행하고 있습니다.
★무엇보다도 친구와의 기억, 활동 묘사, 감각 표현 등에서 자신이 생각한 문장을 꾸준히 완성해보려는 태도가 매우 긍정적★이며, 이러한 경험이 글쓰기 자신감으로 연결되고 있습니다.
앞으로는 ‘I saw ~, I heard ~’처럼 시퀀스를 가진 문장 쓰기 훈련과 함께, 문법 요소(시제, 관사, 감정 표현)를 반복 보완하면서 표현력과 정확성을 동시에 강화하는 방향으로 수업을 이어갈 예정입니다.
★아이의 풍부한 표현력과 적극적인 자세가 돋보이는 시기입니다. 실수도 중요한 배움의 일부이며, 긍정적인 격려 속에서 더욱 성장할 수 있습니다.★
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