2024년11월 12일 영어도서관 Rising &Super * 준 학생 북리포트 & 문장확장 (Sr2.0~2.9)& 전수업 취약문법10 > 학습현황공개

1. 북리포트 분석 - "Arthur’s Christmas"

강점

• 단어 사용: 이민준 학생은 **"Arthur’s Christmas"**에서 새로운 단어를 찾고, 문장 속에 활용하려는 모습이 보입니다. 'attractive', 'confused', 'energetic' 등 다양한 형용사를 통해 등장인물의 성격을 묘사하려는 노력이 돋보입니다.
• 독해력: 이야기의 주요 등장인물과 특징을 파악하고, 핵심 내용을 설명할 수 있는 독해력이 있습니다. 문장에서 중요한 단어들을 잘 활용해 등장인물에 대해 묘사하는 능력이 발전 중입니다.

약점

• 형용사 선택의 정확성 부족: 등장인물의 성격을 묘사할 때 올바른 형용사 선택이 어려운 모습입니다. 예를 들어, 'honest'와 'fearless'와 같은 형용사가 맥락에 맞지 않게 사용된 경우가 보입니다.
• 문법적 구조 오류: 문장 구조에서 주어, 동사, 목적어의 조화가 부족하여 의미 전달이 모호한 문장이 있습니다. 예를 들어, "The characters are George, Man with the yellow hat, and Hundley." 문장에서 연결이 자연스럽지 않습니다.

개선사항

• 올바른 형용사 사용 연습: 등장인물 묘사에 적합한 형용사를 찾아 쓰는 연습을 지속할 필요가 있습니다. 등장인물의 행동과 성격을 더 명확하게 나타낼 수 있는 형용사 리스트를 작성하여 연습하도록 지도할 계획입니다.
• 문장 구조 연습: 간단한 문장 구조를 익히고, 주어-동사-목적어 구성을 활용한 문장 쓰기 연습을 더 강화할 예정입니다.

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2. 문장 확장지 분석

강점

• 기본 문장 구성 이해: 주어와 동사를 구분하여 사용하려는 모습이 보입니다. 짧은 문장에 기본적인 내용을 담아 전달하려는 노력이 나타납니다.
• 형용사 사용 시도: 문장에 형용사를 넣어 확장된 내용을 만들려는 시도가 있습니다. 'cheap', 'pretty' 등 형용사를 통해 묘사를 추가하고자 하는 노력이 돋보입니다.

약점

• 부적절한 형용사 사용: 적절하지 않은 형용사를 사용하는 경향이 있습니다. 예를 들어, 'cheap'과 같은 단어의 의미를 정확히 이해하지 못하고 문장에 삽입하는 경우가 있습니다.
• 문장 연결 부족: 'and', 'but', 'because' 같은 접속사를 통한 문장 연결이 자연스럽지 않아, 의미 전달이 불완전합니다. 예를 들어, 'I want to go to a pretty place on a trip.' 문장에서 더 풍부한 설명이 필요합니다.

개선사항

• 형용사 연습 강화: 다양한 형용사를 사용한 예문을 제공하고, 적합한 상황에 어떤 형용사를 사용하는 것이 좋은지 연습하도록 지도하겠습니다.
• 접속사 사용 훈련: 문장을 연결할 때 자연스러운 흐름을 위해 접속사 사용 연습을 강화하겠습니다. 'and', 'but', 'because'를 포함한 다양한 예문을 통해 문장 연결을 익히도록 도울 것입니다.

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3. 취약 문법 10개 분석

1. 주어와 동사의 일치 (Subject-Verb Agreement)

• 설명: 주어가 단수일 때는 동사에 's'를 붙여야 합니다.
• 문제 예시: "He has dogs."를 잘못하여 "He have dogs."로 작성함.

2. 현재 시제와 현재 진행형 구분 (Simple Present vs. Present Continuous)

• 설명: 현재 시제는 일반적인 사실, 현재 진행형은 지금 일어나고 있는 일을 나타냅니다.
• 문제 예시: "She rides a bike."를 잘못하여 "She ride a bike."로 작성함.

3. 형용사와 부사 구별 (Adjective vs. Adverb)

• 설명: 형용사는 명사를 수식하고, 부사는 동사나 형용사를 수식합니다.
• 문제 예시: "She looks happy."를 잘못하여 "She looks happily."로 작성함.

4. 감각 동사 뒤에 형용사 사용 (Adjectives with Sensory Verbs)

• 설명: 감각 동사(feel, look 등) 뒤에는 형용사가 옵니다.
• 문제 예시: "It looks strange." 대신 "It looks strangely."로 잘못 작성함.

5. 과거형 Be 동사 사용 (Past Tense of Be Verbs)

• 설명: 단수 주어는 'was', 복수 주어는 'were'를 사용합니다.
• 문제 예시: "They were at home."을 잘못하여 "They was at home."로 작성함.

6. 전치사 사용 (Prepositions: in/on)

• 설명: 장소를 나타낼 때 특정 전치사(in, on)를 사용합니다.
• 문제 예시: "The book is on the table."을 잘못하여 "The book is in the table."로 작성함.

7. 불규칙 명사 복수형 사용 (Irregular Plural Nouns)

• 설명: 'child'는 'children', 'man'은 'men'과 같이 불규칙 복수형을 사용합니다.
• 문제 예시: "There are many children."을 잘못하여 "There are many childs."로 작성함.

8. 부정관사와 정관사 구분 (Indefinite and Definite Articles)

• 설명: 새로운 정보에는 부정관사(a/an), 이미 언급된 정보에는 정관사(the)를 사용합니다.
• 문제 예시: "I saw a dog. The dog was big."를 잘못하여 "I saw a dog. A dog was big."으로 작성함.

9. 수식어 위치 오류 (Position of Modifiers)

• 설명: 수식어는 수식하는 단어 가까이에 위치해야 합니다.
• 문제 예시: "The very tall boy." 대신 "The boy very tall."로 작성함.

10. 소유격 대명사 사용 (Possessive Pronouns)

• 설명: 소유를 나타낼 때는 소유격 대명사(his, her 등)를 사용합니다.
• 문제 예시: "This is his book."을 잘못하여 "This is him book."으로 작성함.

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종합 평가 및 향후 지도 방향

강점

이민준 학생은 **"Arthur’s Christmas"**에 등장하는 인물의 성격을 이해하고, 묘사하는 데 있어 다양한 형용사를 사용하려는 노력을 보였습니다. 또한 문장을 확장하며 내용을 더하려는 의지가 보이며, 문법적 오류를 줄이기 위해 꾸준히 학습 중입니다.

약점

형용사와 부사의 구별, 주어-동사 일치, 적절한 전치사와 관사의 사용에 있어 부족한 부분이 있습니다. 또한, 문장 연결 및 확장 과정에서 자연스러움을 더하기 위해 접속사 사용 연습이 필요합니다.

향후 개선 목표

1. 형용사와 부사 구별: 형용사와 부사의 역할 차이를 연습하며, 문장에서 올바른 위치에 사용하는 법을 숙달하도록 지도하겠습니다.
2. 접속사와 전치사 사용 연습: 문장 연결의 자연스러움을 위해 접속사와 전치사 사용을 반복적으로 연습할 계획입니다.
3. 문장 확장 및 자세히 묘사하기: 기본 문장에 추가 설명을 더하는 연습을 지속하여 풍부한 문장을 작성할 수 있도록 지도하겠습니다.

요약

이민준 학생은 문장 작성 능력과 문법 사용 능력을 향상시키기 위해 추가적인 반복 연습과 다양한 예문을 통한 이해가 필요합니다.