Report Card – 오*후 (12월 4일)

Grammar

강점

• 관사(a/an/the) 사용 규칙 이해도가 상승함.

  • an umbrella, the piano, the earth 등 대부분 정확히 선택.

• 셀 수 있는 명사 vs. 셀 수 없는 명사 구분이 잘 되어 있음.

  • a cup of coffee, two pieces of paper, a bowl of soup 등 묶음 단위 표현을 정확히 사용함.

• 복수형 규칙 적용 능력 우수

  • buses, tomatoes, knives, feet 등 불규칙 복수도 대체로 정확하게 적음.

보완점

• 관사 생략해야 하는 경우(식사, 운동명, 교통수단 by + 수단)에서 혼동이 종종 나타남.
  예: have breakfast, go to school, by bus → 관사 사용 금지

• 명사 단·복수 일치 문제가 반복적으로 보임.
  예: I have two cat. → two cats

• 무정관사(the) 사용 기준 중 "앞에 이미 언급된 대상" 판단이 미숙함.

• Step 문제에서 문장을 길게 변환할 때 동사 형태 일관성 오류 존재.

학교 연계

• 오늘 학습은 중학교 1학년 1학기 필수 문법 ‘명사·관사·복수형’ 단원에 해당하며
  이는 중간고사/기말고사에서 매년 서술형 + 객관식 모두 등장하는 핵심단원임.

• 특히 **셀수없는 명사 + 단위 표현(piece of, cup of 등)**과
  관사 a/an/the 구별은 서술형에 자주 출제되는 유형임.

향후 과제

• 관사 필수/불필요 구분 퀴즈 20문제

• 셀수없는 명사 단위표현 집중 드릴(특히 paper, water, cheese, bread)

• 복수형 불규칙 단어(knife → knives, foot → feet) 암기카드 제공

• 문장 변환(단수→복수, 관사 추가/삭제) 10문장 연습

Writing

(기반 자료: Daily routine 글쓰기 / Favorite hobby 글쓰기)

⭐ 강점

• 글의 구성 순서를 First / Next / Finally로 자연스럽게 배열함.

• 취미 글에서 개인 감정 표현을 잘 추가함.
  예: I enjoy reading comic books because it helps me feel fun.

• 기본 문장 구조(S + V + O)가 안정적이며, 글 전체가 명확하게 전달됨.

보완점

• 동사 형태 정확도가 부족함.
  예: I enjoy read comic book → I enjoy reading comic books

• 관사 누락이 흔하게 나타남.
  예: read comic book → read a comic book

• 이유 설명에서 문장이 반복되며 연결어 사용 부족.

• 단수/복수 명사 일치가 글쓰기에서도 나타남.

학교 연계

• 선후 학생이 작성한 글은 중1 1학기 서술형 – 자기소개·일상 묘사·취미 설명과 일치하는 유형입니다.

• 학교 시험에서 자주 채점하는 항목:

  • 동명사 사용

  • 관사 정확도

  • 이유 설명(because)

  • 단수·복수 명사 처리

• 오늘 학습은 기말 서술형 대비 핵심 연습입니다.

향후 과제

• 잘못된 문장 5개 고쳐쓰기(동명사·관사·복수형 포함)

• 하루 일과 글쓰기에서 연결어 3개 사용하기(then, after that, because 등)

• 취미 설명 글을 두 문단으로 확장 → “왜 좋아하는지” + “그 활동이 내게 주는 것” 구분하기

Grammar-to-Writing Transfer

분석

• 명사·관사 개념은 Writing에도 일부 적용되었으나
  관사 누락, 복수형 오류가 여전히 그대로 나타남.

• 동명사 사용(Reading)은 문법 지식이 글에 자연스럽게 적용되지 못함.

• 이유 설명에서 문법적 오류가 섞여 있어 문장 완성도가 떨어짐.

평가

활용도: 부분적 활용

Overall Feedback

Grammar 요약

• 관사/명사 단원 집중 학습의 효과가 있었으며 기본 개념은 이해하고 있음.

• 다만 정확도는 아직 부족하므로 반복 드릴 필요.

• 해당 단원은 1학기 중간·기말고사의 필수 문법 영역이며, 실제 점수와 직결됨.

Writing 요약

• 문장 구성 능력은 좋고, 표현 자체는 솔직하며 전달력이 있음.

• 그러나 문법적 정확도가 낮아 서술형 점수에서 감점 가능성이 큼.

• 관사, 복수형, 동명사 사용이 Writing 개선의 핵심.

Grammar-to-Writing Transfer 요약

• 학습한 문법이 글쓰기에서 일부만 사용되었고 정확도는 더 보완 필요.

종합 성취 평가

• Grammar: B-

• Writing: B-

• Grammar-to-Writing Transfer: 보통

 학부모 보고서

오늘 오선후 학생은 명사·관사·복수형 단원을 학습했습니다.
이 단원은 중학교 1학년 문법 중 가장 기본이면서도 시험 점수에 직접적으로 영향을 주는 중요한 영역입니다.

선후 학생은 기본 개념 이해도가 좋고, 문제에서 관사를 적절히 선택하는 경우가 많았습니다. 특히 복수형 규칙과 단위 표현(piece, cup 등)을 잘 활용했습니다.

Writing에서는 좋은 아이디어와 명확한 흐름이 돋보였지만,
관사 누락, 복수형 오류, 동명사 오용 등 문법적 정확도가 떨어져 서술형 평가에서 감점 가능성이 있습니다.

앞으로는
✔ 관사/복수형 중심 맞춤 드릴
✔ 문장 교정 연습
✔ 서술형 구조 연습
을 통해 Writing 정확도를 끌어올릴 예정입니다.