Report Card – 이*준 (12월 4일)

Nonfiction Reading

● 강점

• 어휘 매칭(Vocabulary Builder) 정확도 높음
  그림과 단어 의미를 연결하는 문제에서 대부분 정확하게 선택하여, 지문의 기본 개념(heroes, monsters, Medusa, centaur 등)을 잘 이해하고 있음.

• 지문 핵심 내용 파악 능력 양호
  ‘Greek myths have many heroes and monsters’라는 본문 중심 아이디어를 잘 따라감. 신화 속 인물과 괴물의 특징을 그림과 함께 파악하는 활동에서 큰 어려움이 없었음.

• 특징 설명 중심 읽기 능력 있음
  미노타우로스(반 인간·반 황소), 세이턴(반 인간·반 염소) 같은 특징 정보를 잘 구분함.

● 보완점

• 지시어와 문맥 추론 문제에서 오답 발생
  ‘run’의 의미를 묻는 선택형에서 make(만들다) 를 선택했으나, 문맥상 run은 operate / function / manage(운영하다, 작동하다) 의미.
  → 문맥 속 단어의 의미를 “문장 전체 흐름”으로 파악하는 연습 필요.

• 서술형 답안 표현이 불완전함
  Prometheus가 한 일을 묻는 질문에
  “give fire for people both …” 와 같이 문장 구조가 어색하고 정보가 불완전함.
  정확한 답: He gave fire to humans. / He stole fire from the gods and gave it to humans.
  → Why/How 중심 문장 확장 훈련 필요.

• 문장 단위 요약 능력 부족
  지문 전체 내용을 세 문장 정도로 요약해보는 활동에서 핵심어(heroes, monsters, special powers 등)를 정확히 사용하지 못함.

● 학교 연계 & 난이도 판정

➡️ 난이도 판정: 중2 수준 비문학 텍스트

판정 이유

• 지문이 사실 정보 + 세부 특징 + 지시어 참조 + 단어 문맥 파악을 요구

• 괴물의 특징, 영웅의 행동 등 서로 다른 대상 비교가 포함

• 문맥 속 어휘 의미 파악이 반드시 필요함

멘트
“이번 지문은 중2 수준 비문학 텍스트로, **중학교 영어 시험(서술형·지문 분석형)**과 직접 연결됩니다.”

● 향후 과제

• 문맥 어휘 훈련
  한 단어의 여러 의미(run, set, take 등)를 문장 흐름 속에서 추론하는 연습.

• Why/How 확장 문장 쓰기
  단답형 → 이유·행동·결과까지 포함하는 완전한 문장으로 확장하기.

• 3문장 요약 규칙 적용
  (1) 중심 주제 / (2) 영웅 소개 / (3) 괴물 특징 정리
  이런 구조로 정리하는 훈련 추천.

• 지시어(it/they/this) 추적 연습
  지문 속 지시어가 가리키는 대상 표시하고 연결해보는 연습.

Overall Feedback

이하준 학생은 오늘 기본 개념 이해와 어휘 매칭 능력은 매우 좋았으며, 신화 속 영웅과 괴물의 특징을 잘 파악했습니다.
다만 문맥 기반 추론 문제와 서술형 문장 구성에서 약점이 보였고, 이는 중학교 시험의 서술형과 고등 모의고사 읽기까지 연결되는 중요한 영역입니다.

꾸준히 문장 단위 요약과 Why/How 확장 훈련을 병행하면 고1 초반 비문학 난이도까지 자연스럽게 연결될 전망입니다.

종합 성취 평가

Reading: B

학부모 보고서

이하준 학생은 오늘 비문학 수업에서 어휘 및 기본 내용 이해는 안정적이었습니다.
다만 문맥 기반 어휘 추론과 서술형 문장 구성력이 충분히 성숙하지 않아, 향후 학교 내신 영어 지문과 서술형 대비에서 지속적인 연습이 필요합니다.

이번 지문은 중2 수준 난이도로, 향후 중학교 내신 시험과 직접 연결되는 유형이었습니다.
요약 연습과 지시어 추적, 문장 확장 훈련을 꾸준히 진행하면 크게 성장할 것으로 보입니다.