2025년 12월 4일 영어도서관 신*움 Advanced 북리포트 > 학습현황공개

1. ★교재 분석★

• 교재명: Spectrum Writing Grade 3 – Chapter 1, Lesson 1: Personal Narrative

• 읽은 책: A to Z Mysteries: The Invisible Island

  • ATOS Book Level: 3.6 / Lexile: 420L

• 활동 주제: The Writing Process – Personal Narrative

• 활동 목적:

  • 개인 경험 또는 상상 이야기를 구체적 인물, 사건, 감정, 반응으로 나누어 쓰기

  • 세부적인 상황 전개 묘사와 감정 표현을 통해 글쓰기 확장 연습

• 핵심 문법 요소:

  • 과거 시제의 정확한 사용 (was, said, played 등)

  • 문장 내 주어-동사 일치

  • 인용문 사용

  • 단수/복수 명사 형태

2. ★학습 포인트 및 개선 과정★

◆ 실수 유형 분류 및 설명

◆ 실수 원인 분석

▶ 개선 방법 제안

• 과거 시제 전환 훈련: 현재/과거 시제를 비교하며 바꾸어보는 쓰기 연습 (I feel → I felt)

• 인용문 쓰기 패턴 학습: “I said, ‘Let’s go!’” 와 같은 인용문 구조 연습

• 인물 + 행동 + 감정 구조 시각화: 이야기 속 인물이 무엇을 하고, 어떻게 느끼는지를 도식화하며 쓰기

• 교정 중심 받아쓰기 활동: 수정된 문장을 다시 받아쓰며 정확한 표현 정착

• 감정 표현 사전 만들기: happy, proud, amazed 등 감정을 표현하는 다양한 단어 모아서 주제별 정리

3. ★AI/교사 수업 평가 분석★

• 피드백 방식:

  • 문장 내 실수에 대해 직접 수정 제공 (our us → us, amazed → was amazed)

  • 문장 위에 시제나 문법 오류에 대한 교정 기호로 명확히 표시

  • 전반적으로 글의 흐름을 해치지 않으면서 핵심 오류를 짚는 방식

• 보조 지표 분석:

4. ★학부모님을 위한 종합 정리

안녕하세요. 신*움 학생의 12월 4일 영어 수업 내용을 정리하여 안내드립니다.
이번 활동은 ★자신의 경험을 바탕으로 한 이야기를 쓰는 개인 서사(Personal Narrative) 훈련★이었습니다.

눈사람을 만들던 어느 겨울날, 실제 눈사람이 말을 걸어오는 기발한 상상으로 시작된 이 글은
★신*움 학생의 상상력과 이야기 구성력이 잘 드러난 작품이었습니다.

또한 “I feel very happy and proud.”처럼 감정을 표현하는 능력도 자연스럽게 나타났으며,
사건과 인물의 흐름을 조리 있게 정리해내는 힘이 돋보였습니다.

다만, 일부 문장에서는 과거 시제의 일관성 부족, 인용문 구조의 오류, be동사 누락 등
★기초 문법적인 실수들이 확인되었으며, 이는 앞으로 글쓰기 실력을 더 탄탄히 다지기 위한 중요한 부분입니다.

예를 들어 “Everyone amazed”는 Everyone was amazed로,
“can I play with you”는 **"Can I play with you?"**와 같이 수정이 필요합니다.
선생님께서도 이런 부분을 하나하나 꼼꼼하게 고쳐주며 아이가 문법 구조를 정확히 잡을 수 있도록 도와주고 계십니다.

★ 신*움 학생은 이야기 전개력과 창의적 표현력이 뛰어난 아이로,
★ 문법적 틀만 조금 더 다듬어진다면 훨씬 더 자연스럽고 매력적인 글을 완성할 수 있을 것입니다.

앞으로도 다양한 주제로 상상력을 펼치고, 그 이야기를 문장으로 표현하는 연습을 계속 이어가길 기대합니다.