2025년 4월 17일 영어도서관 방*준 Ready to Read 파닉스 & 파닉스리딩 > 학습현황공개

◆ 교재 제목: ★ “단모음 소리 인식 훈련 – Short o, Short i 집중 파닉스 연습”

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1. 교재 분석

• 학습 목표:

  • 단모음 Short o, Short i의 소리 인식

  • 이미지-단어 매칭, 철자 쓰기, 단어 완성 및 문장 적용

• 주요 음가 대상 단어:

  • Short o: hot, top, rod, log, cot, fox, box 등

  • Short i: pig, lid, hit, wig, lips, fish 등

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2. 학습 포인트 및 실수 분석

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3. 개선 방향 제안

▶ ① ‘소리 중심’이 아닌 ‘철자 구조’까지 함께 인식하기

• 소리만 듣고 철자를 추정하는 경향이 있으므로, 자주 나오는 단모음 단어를 시각적으로 자주 접하게 하기

• 예: fox, mop, rod, lid 같은 단어를 그림과 함께 3회 이상 반복 노출

▶ ② 음가 분류 연습 심화

• 비슷한 소리 단어들 묶어 분류하게 하기 (예: hot vs hat / pot vs pat 등)

• 짝 맞추기 게임, 듣고 색칠하기 활동 등 활용

▶ ③ 대소문자 구분과 필기 정확도 훈련

• WIG → wig 등으로 소문자 쓰기 연습 병행

• 철자 생략 방지 위해 음가+철자 따라쓰기(dictation) 훈련 필요

▶ ④ 단어-문장 연결 활동 강화

• ‘hit, pig, lid’ 등을 활용한 간단한 쓰기 문장 반복 훈련 → 파닉스-문장 연결 능력 향상

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4. 교사 피드백 분석

• 피드백 방식:
  ▶ 직접 수정 + 체크 (철자 오류에는 올바른 철자 제시)
  ▶ 그림-단어 매칭 오류에는 시각적 표시로 피드백

• 보조 지표 평가:

  • ★ 반응성: 활동 하나하나에 피드백 제공됨

  • ★ 개인 맞춤성: 주된 오류(철자 생략, 단어 오인 등)에 집중

  • ★ 정서적 지원: 체크, 동그라미 등은 있으나 칭찬 멘트는 부재 → 향후 간단한 격려 문구 추가되면 학습 동기 향상에 도움

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◆ 종합 학습 리포트 (학부모용)

안녕하세요.
4월 17일 진행된 방*준 학생의 파닉스 수업은 Short Vowel(단모음) 소리 인식 활동 중심으로 구성되었습니다.

이번 활동에서는 Short o (fox, rod, clock 등)와 Short i (wig, pig, lid 등)의 정확한 발음과 철자를 익히는 것이 주요 목표였습니다. 방*준 학생은 단어의 소리를 잘 듣고 따라 읽는 능력은 매우 우수하며, fox / mop / box 와 같은 단어는 정확히 쓰고 구분할 수 있었습니다.

다만 일부 단어에서는 철자 생략이나 그림과 단어의 의미 혼동이 나타났는데, 이는 아직 단어의 시각적 이미지와 소리 연결이 충분히 자동화되지 않았기 때문입니다. 또한 단어를 쓰는 과정에서 대소문자 혼용이나 일부 철자 빠짐이 보였지만, 이는 부주의에서 비롯된 부분으로 꾸준한 연습을 통해 충분히 개선될 수 있습니다.

문장 완성 활동에서는 ‘hit, lid, pig’ 등 익힌 단어를 문장에 잘 적용했으며, 이 과정을 통해 단어-문장 연결 능력도 점차 발전하고 있는 모습입니다. 학습에 대한 집중력도 우수하며, 교사의 교정에 잘 반응하고 수정하려는 태도가 돋보였습니다.

앞으로는 자주 쓰는 단모음 단어들을 더 반복하고, 익힌 단어로 간단한 문장을 직접 만들어보는 활동을 통해 표현력을 더욱 키워나가겠습니다. 방*준 학생은 매우 흥미롭게 수업에 참여하고 있어 다음 단계로의 성장이 기대됩니다.

감사합니다!

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